汉语言文学专业开展课程思政专题教研活动
为深入落实立德树人根本任务，精准推进汉语言文学专业课程思政建设落地见效，深挖中文专业课程蕴含的中华优秀传统文化、家国情怀、人文素养等思政内核，破解文学类课程思政融入浅表化、同质化难题，切实实现“文以载道、以文化人”的育人目标，近日，我校汉语言文学专业组织全体专业教师开展课程思政专题教研暨集中培训活动。本次活动聚焦中文专业课程思政融入路径、文学课堂育人策略、经典文本思政挖掘技巧等核心内容，进一步夯实教师育人能力，助力专业课程与思政教育深度融合。
本次集中培训由教研室主任李玉嵩主持。活动伊始，李玉嵩主任结合汉语言文学专业人才培养目标与课程特色，对专业课程思政建设的核心内涵与育人价值进行系统阐释。他指出，汉语言文学是传承中华文脉、培育人文素养、厚植家国情怀的核心专业，不同于其他学科，本专业课程思政的核心在于依托古今文学经典、古代诗文、民俗文化、现当代文学作品等教学内容，将文化自信、民族精神、家国大义、人文担当等思政元素自然渗透，坚决杜绝生硬说教、空洞育人。他强调，全体中文教师要立足“文道合一”的育人理念，跳出“重文学赏析、轻价值引领”的教学误区，在文本解读、文学鉴赏、写作教学、文化传承教学中找准思政切入点，让学生在品读文学经典的同时，涵养品格、厚植底蕴、坚定文化自信。同时，李玉嵩主任结合多篇中文经典课程思政优秀教学案例，拆解文本思政挖掘、课堂情景融入、实践育人拓展的实操方法，梳理专业教学常见的思政融入问题，为教师后续教学打磨提供清晰方向。
培训结束后，全体参会教师开展专题研讨交流，各位教师结合自身任教课程与教学经验逐一发言交流，研讨氛围热烈浓厚。沈龙辉老师立足古代文学教学视角发言，他表示古代文学课程思政核心在于深挖经典文脉，唐诗宋词、诸子散文、史传文学中蕴含着古人的家国情怀、处世智慧与民族气节，教学中应结合时代背景解读文本，让学生读懂文字背后的精神内核，实现以经典润人心、以文脉育新人。宋冠军老师聚焦现代汉语、写作课程教学，提出语言文字本身就是思政载体，在字词教学、应用文写作、文学创作教学中，可结合时代素材、本土文化、新时代正能量案例开展教学，引导学生规范用语、真诚落笔，以文字传递正向价值观，培养学生的文字素养与责任担当。晏丽尧老师针对现当代文学教学痛点分享感悟，她谈到现当代文学承载着民族奋进、时代变革的历史记忆，教学中要避免单纯讲解文学流派与作品技巧，应结合时代背景深挖作品中的抗争精神、奋斗底色与家国担当，解决思政融入流于形式、脱离文本的问题，让思政教育贴合课堂、深入人心。王玮珏老师结合学生培养特点发言，她认为汉语言文学育人重在潜移默化，针对学生人文素养参差不齐的现状，可通过经典诵读、文本精读、文学研讨等形式，引导学生感悟中华传统文化魅力，树立正确的文学观、历史观与价值观，培育温良向善、心怀家国的人文品格。谢翠玲老师立足课程教学设计与课堂落地细节，表示将在日常备课中细化思政育人环节，针对不同文体、不同篇目精准匹配思政元素，优化课堂教学设计，结合课程实践活动延伸育人场景，持续打磨课程思政课堂，切实提升中文专业育人实效。各位教师相互交流、互补短板，结合专业核心课程特点，共同梳理出多条贴合汉语言文学专业的课程思政落地路径与教学方案。
本次专题培训与教研活动，精准贴合汉语言文学专业育人特色，有效解决了专业课程思政融入的难点与疑点，进一步夯实了教师“以文育人、以美润心、以德铸魂”的教学能力，明晰了中文专业课程思政的建设方向。下一步，我校汉语言文学专业将持续深耕课程思政建设，常态化开展教学研讨、课堂打磨、案例打磨等活动，立足文学本位、坚守育人初心，将中华优秀传统文化传承、人文素养培育、家国情怀塑造贯穿教学全过程，以专业课程思政赋能学生全面发展，持续提升专业育人质量。
