网络与新媒体教研室召开课程思政专题研讨会
近日，为进一步深化教育教学改革，落实立德树人根本任务，推动OBE理念与课程思政建设深度融合，近日，网络与新媒体教研室组织召开了“OBE理念下课程思政教学目标达成度分析”专题教研会。教研室全体教师参加会议，会议由教研室主任主持。
会议伊始，教研室主任廖怡慧首先强调了将OBE理念系统融入课程思政教学的重要意义。她指出，课程思政不是简单的“课程+思政”，而是要基于明确的思政教学目标，反向设计教学内容与方法，并通过多维度的评价机制检验学生思想政治素养的提升效果。OBE理念为课程思政提供了目标导向、学生中心、持续改进的可操作路径，有助于实现思政教育与专业教育的有机统一。
在主题发言环节，多位教师结合自己所授课程进行了案例分享。吕老师以《新媒体概论》课程为例，介绍了如何围绕“家国情怀”“文化自信”“职业道德”等核心思政指标点，设计教学模块与项目任务，并通过课堂表现、小组研讨、课程论文、实践作品等多元化考核方式，综合评估学生思政目标的达成情况。佘老师分享了《网络舆情分析》课程中融入社会主义核心价值观教育的实践经验，利用真实案例教学和情境模拟，引导学生树立正确的网络观与社会责任感。
与会教师围绕“课程思政教学目标如何量化”“如何避免思政元素生搬硬套”“如何利用信息化手段辅助达成度分析”等实际问题展开了深入研讨。大家一致认为，思政教学目标应做到可教、可学、可测，建议进一步完善课程思政评价量规，探索建立学生思政成长档案，并在教研室层面形成定期的教学反思与改进机制。
会议最后，教研室主任对下一步工作进行了部署：一是各课程要结合OBE要求，系统梳理课程思政目标与毕业要求的对应关系；二是鼓励教师团队开展课程思政教学设计与评价工具的共建共享；三是计划在本学期末选取典型课程进行思政教学达成度数据收集与分析试点，为持续改进提供实证支持。
本次教研会主题明确、内容务实，进一步凝聚了教研室全体教师以OBE理念推进课程思政建设的共识，为提升网络与新媒体专业人才培养质量奠定了坚实基础。与会教师纷纷表示，将在今后教学中积极落实研讨成果，不断探索课程思政教学的新路径与新方法。