青春返家乡，筑梦正当时|语言与传播学院（国际教育学院）学子返家乡寒假社会实践活动风采展示（二）
返家乡实践者：曾文君
2023级汉语言文学专升本1班
01实践类别：乡村支教
02实践报告
这个寒假，我以大学生的身份回到家乡，参与了乡村支教志愿服务。短短几周的时间，从站上讲台的紧张生疏，到与孩子们熟悉默契，我不仅完成了教学任务，更在实践中收获了成长与思考，对家乡、对教育、对责任都有了更真切的理解。与此同时，我也将所学知识与家乡实际紧密相连，在实践中深刻感悟到家乡的发展脉搏，收获了宝贵的成长体验，对社会和自身也有了全新的认知。
在支教期间，我参与了丰富多彩的实践活动，主要包括以下几个方面：
学生团队的组成和课前计划的安排
在支教的初期，我们先是来到了此次支教地点吉安市吉州区曲濑镇长明村，进行志愿者团队会议，安排好学生的报名工作和物资需要。我根据学生的年龄、学习水平和实际情况，制定了一系列针对性强、内容丰富的教学计划。这些计划涵盖了语文、数学、英语等多个学科，既符合课程要求，又符合学生的学习需求。在实施教学计划的过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
心理辅导与情感关怀
在支教期间，我认识到许多学生可能面临各种情绪问题或心理困扰，如学习压力、家庭问题等。因此，我积极开展心理辅导工作，倾听学生的心声，关注他们的情感需求，帮助他们排解压力、化解矛盾，建立健康的心理状态。通过情感关怀，我与学生之间建立了信任和友谊，促进了学生的身心健康成长。
文化交流与传统教育
在支教地区，我有幸与当地的教育工作者和志愿者们共同工作，交流学习彼此的教育理念、教学方法和文化传统。通过与他们的交流，我不仅了解到了当地的教育情况和文化特点，还借鉴了他们的教学经验和实践成果，丰富了自己的教育理念和教学技能，促进了教育资源的共享和互惠。
志愿者团队建设与组织管理
在支教活动中，我积极参与了志愿者团队的建设和组织管理工作。我与志愿者们共同制定了工作计划和任务分工，组织了培训会议和实践活动，提升了团队的凝聚力和协作效率。通过志愿者团队的建设和管理，我们共同完成了支教任务，取得了较为满意的成果，为地区的教育事业做出了属于自己的一份贡献。
在与孩子们相处的过程中，我感受到了乡村少年的淳朴、真诚与对知识的渴望。他们会分享家里的趣事，会认真准备小礼物，会因为一句鼓励而加倍努力。与此同时，我也看到乡村教育仍存在资源有限、陪伴不足等现实问题，这让我更加珍惜自己的学习机会，也坚定了尽己所能回馈家乡的想法。
这次支教，也让我完成了从学生到“小老师”的角色转变。我学会了合理安排时间、组织课堂、沟通交流，也在处理问题中变得更加沉稳、耐心。在人际交往能力上，我得到了很大的锻炼。在与家乡的政府工作人员、乡村居民以及孩子们的交流互动中，我学会了如何倾听他人的意见和建议，如何理解他人的需求和感受，如何与不同性格、不同背景的人建立良好的关系。这些宝贵的人际交往经验将对我今后的学习和生活产生深远的影响。曾经在校园里学到的理论知识，在实践中得到了检验与运用，我深刻明白：青年的成长，不只在书本里，更在脚下的土地和真实的生活中。
此次实践活动也让我深刻认识到团队的力量。在各项实践任务中，我与其他志愿者们紧密合作，共同克服了一个又一个困难。在乡村支教活动的筹备过程中，我们分工明确，有的负责课程设计，有的负责物资采购，有的负责与学校和家长沟通协调。尽管我们来自不同的专业和学校，但我们都怀着一颗为家乡服务的心，通过相互协作、相互支持，最终圆满完成了支教任务。在这个过程中，我学会了如何发挥自己的优势，为团队贡献力量，同时也学会了欣赏和借鉴他人的长处，提升团队的整体战斗力。
短暂的寒假支教虽已结束，但这段经历成为我大学生涯中珍贵的记忆。它让我懂得，青年不仅要学有所成，更要心有所向、行有所为。未来，我会继续努力提升自己，保持这份热爱与初心，用实际行动关心家乡、服务家乡，把这份温暖与责任传递下去，努力成长为对社会有用的人。
校对：方怡婷、吕斯凡
一审：王雄
二审：谢丽丽 | 终审：车凤英