以政策为纲 构筑本科教育高质量发展新范式
为全面响应教育部关于本科教育相关指导意见，语言与传播学院于2025年6月4日下午，立足高等教育发展新阶段，以“立德树人”为根本，以“内涵建设”为主线，统筹推进教学体系改革、育人模式创新与学科生态优化，组织全体教师学习其内涵，探索形成具有区域特色与示范效应的本科教育高质量发展路径。
锚定改革方向，构建质量保障新体系
学院以教育部本科教育教学审核评估指标为蓝本，构建“目标导向—过程监控—结果反馈”三位一体的质量保障机制。一方面，深化人才培养方案改革，将“OBE（成果导向教育）”理念贯穿课程设计，建立“毕业要求—课程目标—教学环节”三级支撑矩阵，确保专业培养与产业需求、社会期待深度契合；另一方面，强化教学全过程管理，监测课堂质量动态，针对毕业论文（设计）、实践教学等关键环节制定专项标准，推动教学质量从“经验管理”向“数据驱动”转型。近年来，学院毕业生就业去向落实率、用人单位满意度等核心指标稳步提升，彰显改革成效。
深化课程思政，打造协同育人新生态
立足“新文科”建设战略，学院将课程思政作为学科专业建设的“基因工程”。通过“课程—专业—学院”三级联动机制，推动思政教育与专业教育同向同行：在课程层面，实施“一课一策”思政融入计划，将家国情怀、文化自信、社会责任等元素融入《商务英语翻译》《综合商务英语》等核心课程；在专业层面，构建“语言+传播+文化”，努力建设特色教学模块；在学院层面，建立课程思政教研共同体，开展跨学科教研活动，形成“专业有特色、课程有品牌、教师有示范”的思政育人格局。
探索交叉融合，开辟学科发展新赛道
面对高等教育数字化转型趋势，学院将主动融入“人工智能+教育”生态，布局“数字人文”“智能传播”等新兴领域。通过与头部企业共建“AI+语言服务”实验室、与地方文化机构合作“文化遗产数字化传播”项目，推动学科专业与新技术、新业态深度融合。未来，学院将以教育部政策为指引，持续深化教育教学改革，优化人才培养结构，为区域经济社会发展输送更多“外语+专业”“传播+技术”的复合型创新人才。
江西工程学院语言与传播学院以政策为纲、以改革为要，在本科教育高质量发展的道路上迈出坚实步伐。未来，学院将继续以“立德树人”为根本任务，以“内涵式发展”为主线，探索高等教育改革新路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。
校对：方怡婷、吕斯凡
一审：王雄
二审：谢丽丽 | 终审：车凤英